Nuevo Bachillerato Ecuatoriano 2011
Quito (Pichincha).- El Ministerio de Educación informa que en los próximos días se emitirá el Acuerdo Ministerial que pondrá en vigencia la propuesta del Nuevo Bachillerato Ecuatoriano (NBE).
Hasta que se expida este Acuerdo Ministerial, se invita a los miembros de la comunidad educativa a revisar la nueva malla curricular del Bachillerato General Unificado en la página web del Ministerio de Educación (www.educacion.gob.ec).
Freddy Peñafiel, gerente del proyecto NBE, aseguró que la propuesta ha sido revisada a partir de las observaciones recibidas por la sociedad civil desde el mes de diciembre del año pasado, fecha en la que se hizo público el planteamiento inicial a través de la página web del Ministerio. Cabe destacar que durante cuatro meses, se recibieron más de 120 000 visitas de personas interesadas en participar en el proceso.
Peñafiel recalcó que la implementación del NBE arrancará a partir del mes de septiembre de 2011, con el inicio del nuevo año lectivo para el régimen de Sierra.
El Ministerio de Educación quiere ratificar que la aplicación curricular del NBE será flexible, tal como lo han solicitado los distintos actores de la comunidad educativa del país.
Finalmente, es preciso aclarar que las críticas de ciertos sectores opositores sobre algunas asignaturas del NBE se han hecho sobre la base de la lectura de documentos de trabajo que no son los definitivos ni oficiales. En los documentos curriculares del NBE en su versión final, que se darán a conocer próximamente, ya se habrán incorporado muchas de las observaciones propuestas por la sociedad civil.
www.educacion.gob.ec
11) ¿Qué va a pasar con las universidades que exigen ciertas especializaciones a los estudiantes como requisito de ingreso?
El sistema universitario se va a adaptar al nuevo modelo de Bachiller. Ellos contarán ya con un perfil de salida de un estudiante capaz de desarrollar los procesos de pensamiento complejo y al que será mucho menos difícil integrar a un sistema universitario en el que sea responsable de su aprendizaje. La especialización de los estudiantes se la dará en la universidad.
El Nuevo Bachillerato Ecuatoriano está en marcha
Hasta que se expida este Acuerdo Ministerial, se invita a los miembros de la comunidad educativa a revisar la nueva malla curricular del Bachillerato General Unificado en la página web del Ministerio de Educación (www.educacion.gob.ec).
Freddy Peñafiel, gerente del proyecto NBE, aseguró que la propuesta ha sido revisada a partir de las observaciones recibidas por la sociedad civil desde el mes de diciembre del año pasado, fecha en la que se hizo público el planteamiento inicial a través de la página web del Ministerio. Cabe destacar que durante cuatro meses, se recibieron más de 120 000 visitas de personas interesadas en participar en el proceso.
Peñafiel recalcó que la implementación del NBE arrancará a partir del mes de septiembre de 2011, con el inicio del nuevo año lectivo para el régimen de Sierra.
El Ministerio de Educación quiere ratificar que la aplicación curricular del NBE será flexible, tal como lo han solicitado los distintos actores de la comunidad educativa del país.
Finalmente, es preciso aclarar que las críticas de ciertos sectores opositores sobre algunas asignaturas del NBE se han hecho sobre la base de la lectura de documentos de trabajo que no son los definitivos ni oficiales. En los documentos curriculares del NBE en su versión final, que se darán a conocer próximamente, ya se habrán incorporado muchas de las observaciones propuestas por la sociedad civil.
www.educacion.gob.ec
Preguntas Frecuentes
Por el contrario, la propuesta del Nuevo Bachillerato Ecuatoriano busca fortalecer la oferta del Bachillerato Técnico, dándole mayor rigor a lo que hemos denominado "tronco común", es decir a las asignaturas obligatorias para todos los estudiantes del país, para que con una formación completa en distintas áreas del conocimiento humano puedan decidr qué caminos tomar, la vida productiva, continuar su formación en la educación superior o cualquier otro camino. Luego de estas asignaturas los estudiantes que opten por el Bachillerato Técnico tendrán la opción de seguir las mismas figuras profesionales existentes en la actualidad.1) ¿Va a desaparecer el bachillerato técnico?
En realidad al implementarse el proyecto vamos a ver que no es cierto que las horas de clase disminuyen, al desaparecer las especializaciones, los docentes tendrán un universo mayor de estudiantes que atender. Es tarea de las instituciones educativas buscar los mecanismos para que este proceso de trancisión se pueda dar de la mejor manera. Ningún profesor va a perder su trabajo por esta reforma, lo que debemos hacer es reorganizar el plantel docente.2) Soy profesor de biología de primer año,¿me voy a quedar sin carga horaria?
Esta asignatura, al dictarse en segundo año de bachillerato, va a requerir de un esfuerzo personal de los docentes o de Física o de Química, incluso de Biología, para capacitarse y prepararse durante el primer año de implementada la reforma, para estar listo con su contingente humano cuando comience el segundo año de la nueva propuesta a nivel nacional.3) ¿Qué profesores van a dar Físico Química?
La capacitación comenzará desde enero, les rogamos mantenerse conectados con la página oficial del Ministerio de Educación para recibir la información pertinente.4) ¿Cuándo comenzará la capacitación?
El Ministerio de Educación ha decidio dar libros de texto gratuitos a todos los estudiantes de bachillerato de los colegios fiscales y fiscomisionales del país a partir de septiembre de 2011, de la misma manera, los docentes recibirán guías de trabajo y se mantendrá un portal en internet en el que se podrá encontrar material didáctico, guías de clase, proyectos y otros insumos que puedan ser útiles para la enseñanza.5) ¿Va a haber libros de texto?
El ideal dentro del espíritu de la nueva propuesta es que las herramientas tecnológicas debena enseñarse en contexto, es decir, aprender a utlizarlas siempre que sean necesarias para la producción de material de otras asignaturas. Las TIC son herramientas que solo serán interiorizadas cuando cumplan objetivos reales. Mientras esto sucede, se sugiere dictar las horas de computación en las horas de clase que mantiene cada colegio a discreción (4 horas por semana).6) ¿Qué va a pasar con las horas de computación?
Los colegios experimentales que no tengan convenios internacionales o que no respondan a proyectos internacionales deberán sujetarse a la nueva malla curricular nacional propuesta por el Ministerio de Educación. Sin embargo, se podrán presentar innovaciones pedagógicas para la aprobación antes de su puesta en marcha,. Al tener un solo currículo nacional, las experimentaciones dejan de tener sentido.7) ¿Qué va a pasar con los colegios experimentales?
Por supuesto, cada plantel cuanta con un número de horas a su elección en las que perfectamente podrían enseñarse un segundo idioma extranjero o un idioma ancestral, de tener las posibilidades.8) ¿Se podrán enseñar otros idiomas?
De acuerdo a la Constitución el Ministerio de Educación es el ente rector de todo el sistema educativo, que incluye los planteles privados, entonces, el currículo nacional es de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas.9) ¿Los colegios particulares deben someterse a ete nuevo currículo?
Es cierto, hay asignaturas como "emprendimiento y gestión", "educación estética" y "educación física" que están todavía en proceso de construcción, les rogamos mantenerse atentos a esta página, en la que serán presentadas las mallas curriculares para la discusión de la sociedad. Hay otras asignaturas que correspondían a las especializaciones, al desaparecer éstas ciertos conocimientos están incluidos en las asignaturas comunes. Los docentes, después de un proceso de capacitación, deberán dictar dichas asignaturas.10) ¿Por qué hay asignaturas que no aparecen en esta página?
11) ¿Qué va a pasar con las universidades que exigen ciertas especializaciones a los estudiantes como requisito de ingreso?
El sistema universitario se va a adaptar al nuevo modelo de Bachiller. Ellos contarán ya con un perfil de salida de un estudiante capaz de desarrollar los procesos de pensamiento complejo y al que será mucho menos difícil integrar a un sistema universitario en el que sea responsable de su aprendizaje. La especialización de los estudiantes se la dará en la universidad.
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