SEP Resultados (17 julio) Plazas Docentes 2011-2012 Concurso Alianza concursonacionalalianza.org
El próximo 24 de julio será cuando se den a conocer los resultados de asignación de 21 mil 450 puestos de trabajo para docentes y serán publicados en internet: www.concursonacionalalianza.org
La Secretaría de Educación Pública (SEP) reportó que 59 mil 284 de los maestros que trabajan en escuelas de educación básica en el país, cubriendo interinatos a docentes comisionados, enfermos, jubilados o con licencias presentaron el examen para obtener una plaza y acabar con la irregularidad de su contratación.
Son maestros de primaria, secundaria, educación física o de preescolar que acudieron al examen, confiados en que de esa manera podrán tener acceso a las prestaciones que merecen por haber trabajado entre uno y hasta 15 años en las escuelas por honorarios.
Es el caso de la maestra Carolina Villegas, quien lleva seis años trabajando en una escuela de Iztacalco, en la ciudad de México y anhela obtener las prestaciones y apoyos para mejorar en su desempeño como profesora de educación física.
Aunque José Roberto Fernández tiene 25 años trabajando en el nivel de preescolar, ayer se presentó a la prueba porque después de todo ese tiempo aspira a obtener un empleo en la administración pública. Ese cuarto de siglo que acumula en experiencia lo ha desarrollado en escuelas particulares y “obtener las prestaciones y las oportunidades de desarrollo que se tienen en las escuelas públicas” y lo llevó a presentar la evaluación.
El total de aspirantes que se presentaron a la prueba, entre maestros en servicio y de nuevo ingreso, fue de poco más de 137 mil de un total de 141 mil 650 que cubrieron los requisitos. Significa que poco más de 4 mil (3%) no se presentaron a alguna de las 291 sedes en todo el país.
De esa manera 115 mil 550 aspirantes a maestros se quedarán en el desempleo y sólo uno de cada 10 se integrará a las aulas de las escuelas públicas.
Una vez más la SEP informó que Michoacán y Oaxaca quedaron fuera de este proceso para seleccionar a los maestros que ocuparán las plazas que el gobierno federal creará, por lo que en esas entidades persisten prácticas como la herencia de los puestos de trabajo, el acoso y el intercambio de favores o compadrazgos que, según las autoridades educativas han señalado ocurría en el resto del país.
La jornada de aplicación del examen, refirió la dependencia federal, transcurrió “sin incidentes” y será el próximo 24 de julio cuando se den a conocer los resultados de asignación de 21 mil 450 puestos de trabajo.
Baja interés
Desde que concluyó el registro la SEP reportó una caída de 6.6% en el número de aspirantes a concursar por una plaza, porque “la economía está mejor” y menos profesionistas buscan convertirse en maestros, señaló Francisco Ciscomani, director de la Unidad de Planeación y Evaluación de Política Educativa (UPEPE).
Comparado con los 151 mil 668 aspirantes a maestros que se presentaron el año pasado, los registrados en este año significaron 10 mil 18 personas menos a ocupar un puesto de trabajo en las escuelas públicas.
Lo que vemos es “una caída en el número de aspirantes interesados a ocupar una plaza. Hay que entender que cuando la economía necesita crear empleos y no los hay en el mercado, hay muchos más aspirantes.
“Ahora parece ser que la economía está mejor y hay menos aspirantes a ocupar una plaza de maestro”.
Según testimonios de candidatos a maestros de 2010, ingenieros, licenciados y sicólogos, que concluyeron su licenciatura y no habían encontrado un empleo, recurrieron a este proceso de selección como como último recurso ante el desempleo que enfrentaban.
Al respecto, el funcionario de la SEP, Francisco Ciscomani, “muchos de los aspirantes no son necesariamente egresados de la normal, o de las normales del país, pueden ser ingenieros, químicos, biólogos, físicos que están buscando una plaza de maestro porque no encuentran un acomodo en el mercado; en la medida en que la economía mejora puede haber menos demanda, menos aspirantes”, a ocupar un cargo en las escuelas de educación básica, explicó.
El titular de la UPEPE dijo que en este año fueron “pocas” las plazas que son de nueva creación, sólo 3 mil de total; mientras que el resto, poco más de 18 mil puestos de trabajo, corresponden a los espacios que los estados reportaron y corresponden a maestros en servicio que dejaron de laborar por renuncia, jubilación, defunción, pensión, cese o rescisión de contrato. Para ser candidato a un puesto deberán acumular sólo 24 de las 80 preguntas válidas de la prueba, es decir, 30% del examen. (eluniversal.com.mx)
RESULTADOS
• http://201.175.42.250/CONAPDRESULTADOS11/ConsultaEstadoInicio.aspx?Svalida=1
www.concursonacionalalianza.org
PÁGINA WEB:
www.concursonacionalalianza.sep.gob.mx
La Secretaría de Educación Pública (SEP) reportó que 59 mil 284 de los maestros que trabajan en escuelas de educación básica en el país, cubriendo interinatos a docentes comisionados, enfermos, jubilados o con licencias presentaron el examen para obtener una plaza y acabar con la irregularidad de su contratación.
Son maestros de primaria, secundaria, educación física o de preescolar que acudieron al examen, confiados en que de esa manera podrán tener acceso a las prestaciones que merecen por haber trabajado entre uno y hasta 15 años en las escuelas por honorarios.
Es el caso de la maestra Carolina Villegas, quien lleva seis años trabajando en una escuela de Iztacalco, en la ciudad de México y anhela obtener las prestaciones y apoyos para mejorar en su desempeño como profesora de educación física.
Aunque José Roberto Fernández tiene 25 años trabajando en el nivel de preescolar, ayer se presentó a la prueba porque después de todo ese tiempo aspira a obtener un empleo en la administración pública. Ese cuarto de siglo que acumula en experiencia lo ha desarrollado en escuelas particulares y “obtener las prestaciones y las oportunidades de desarrollo que se tienen en las escuelas públicas” y lo llevó a presentar la evaluación.
El total de aspirantes que se presentaron a la prueba, entre maestros en servicio y de nuevo ingreso, fue de poco más de 137 mil de un total de 141 mil 650 que cubrieron los requisitos. Significa que poco más de 4 mil (3%) no se presentaron a alguna de las 291 sedes en todo el país.
De esa manera 115 mil 550 aspirantes a maestros se quedarán en el desempleo y sólo uno de cada 10 se integrará a las aulas de las escuelas públicas.
Una vez más la SEP informó que Michoacán y Oaxaca quedaron fuera de este proceso para seleccionar a los maestros que ocuparán las plazas que el gobierno federal creará, por lo que en esas entidades persisten prácticas como la herencia de los puestos de trabajo, el acoso y el intercambio de favores o compadrazgos que, según las autoridades educativas han señalado ocurría en el resto del país.
La jornada de aplicación del examen, refirió la dependencia federal, transcurrió “sin incidentes” y será el próximo 24 de julio cuando se den a conocer los resultados de asignación de 21 mil 450 puestos de trabajo.
Baja interés
Desde que concluyó el registro la SEP reportó una caída de 6.6% en el número de aspirantes a concursar por una plaza, porque “la economía está mejor” y menos profesionistas buscan convertirse en maestros, señaló Francisco Ciscomani, director de la Unidad de Planeación y Evaluación de Política Educativa (UPEPE).
Comparado con los 151 mil 668 aspirantes a maestros que se presentaron el año pasado, los registrados en este año significaron 10 mil 18 personas menos a ocupar un puesto de trabajo en las escuelas públicas.
Lo que vemos es “una caída en el número de aspirantes interesados a ocupar una plaza. Hay que entender que cuando la economía necesita crear empleos y no los hay en el mercado, hay muchos más aspirantes.
“Ahora parece ser que la economía está mejor y hay menos aspirantes a ocupar una plaza de maestro”.
Según testimonios de candidatos a maestros de 2010, ingenieros, licenciados y sicólogos, que concluyeron su licenciatura y no habían encontrado un empleo, recurrieron a este proceso de selección como como último recurso ante el desempleo que enfrentaban.
Al respecto, el funcionario de la SEP, Francisco Ciscomani, “muchos de los aspirantes no son necesariamente egresados de la normal, o de las normales del país, pueden ser ingenieros, químicos, biólogos, físicos que están buscando una plaza de maestro porque no encuentran un acomodo en el mercado; en la medida en que la economía mejora puede haber menos demanda, menos aspirantes”, a ocupar un cargo en las escuelas de educación básica, explicó.
El titular de la UPEPE dijo que en este año fueron “pocas” las plazas que son de nueva creación, sólo 3 mil de total; mientras que el resto, poco más de 18 mil puestos de trabajo, corresponden a los espacios que los estados reportaron y corresponden a maestros en servicio que dejaron de laborar por renuncia, jubilación, defunción, pensión, cese o rescisión de contrato. Para ser candidato a un puesto deberán acumular sólo 24 de las 80 preguntas válidas de la prueba, es decir, 30% del examen. (eluniversal.com.mx)
RESULTADOS
• http://201.175.42.250/CONAPDRESULTADOS11/ConsultaEstadoInicio.aspx?Svalida=1
www.concursonacionalalianza.org
PÁGINA WEB:
www.concursonacionalalianza.sep.gob.mx
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